К Дню знаний на сайте Всероссийского общества охраны природы опубликованы рекомендации Юлии Зворыкиной, д.э.н., проректора по развитию и инновациям (ФГБОУВО «Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе»), члена Общественного совета Росатома, по формированию ознакомительных программ для школьников и студентов.
Для темы «Экономика замкнутого цикла в атомной энергетике» рекомендуется знакомство с реальным сектором атомной энергетики: использовать виртуальные туры по Информационным центрам АЭС, открытые цифровые архивы Росатома, образовательные порталы (специализированные разделы сайта Росатома). Организовать встречу онлайн или лично с инженером-ядерщиком из Росатома. Экономика замкнутого цикла в атомной энергетике – это когда из того, что осталось после выработки электричества на АЭС (из «отходов»), снова делают топливо или полезные вещи. Ничего не выбрасывается просто так.
Приводятся идеи для учителей, как рассказать об этом школьникам простым языком. Пример. игра «Банк атомных сокровищ». Задача: показать, что отработавшее ядерное топливо (ОЯТ) – это не мусор, а дорогой склад ресурсов. Практика во внеурочной деятельности: попросить детей найти дома старые гаджеты. Посчитать по таблицам в интернете, сколько граммов золота, меди и лития можно извлечь из 10 старых телефонов. Также приводятся примеры по экономике замкнутого цикла в быту, переработке мусора, полезном историческом опыте